小螺帽9767

《AI 辅导员与迷茫少年》 一、剧本简介 在科技飞速发展的校园里，AI 辅导员“小智”被引入到学生管理工作中。大二学生林浩，因学业压力、人际困境和未来职业规划的迷茫而陷入心理困境。在与 AI 辅导员的互动中，他经历了从抵触、误解到接受、成长的过程，最终在 AI 辅导员的引导下，找到了自我价值和未来的方向，学会了正确看待 AI 与人类的关系，树立了健康的心理与科技伦理观。 二、角色 • 林浩：大二学生，性格内向、敏感，成绩中等，对未来感到迷茫，与同学关系一般。 • 小智：AI 辅导员，形象是一个智能机器人，具有高度的智能和情感感知能力，善于倾听和引导。 • 小明：林浩的同学，性格开朗，学习成绩优秀，与林浩形成鲜明对比。 • 班主任李老师：中年女性，经验丰富，关心学生，但对 AI 辅导员的引入有些担忧。 • 林浩的父母：通过电话出现，对林浩的学业和未来充满期望，给林浩带来一定的心理压力。 三、剧情 （一）开端 场景一：教室 （林浩坐在座位上，看着成绩单，眉头紧锁，旁边的小明正在和同学们开心地聊天。） 林浩（自言自语）：又是一次考试失利，我到底该怎么办？未来一片迷茫，爸妈又对我期望那么高。 （班主任李老师走进教室，清了清嗓子。） 李老师：同学们，我们学校新引入了一位 AI 辅导员“小智”，它会在学习和生活上帮助大家，有任何问题都可以找它。 林浩（心里想）：AI 辅导员？能解决我的问题吗？我可不信。 场景二：图书馆 （林浩独自在图书馆角落里复习，小智缓缓走过来。） 小智（温和地）：同学，我看你最近情绪不太好，是不是遇到了什么困难？ 林浩（有些抵触）：你一个机器人，能懂什么？我的问题你解决不了。 小智（微笑）：我可以倾听你的烦恼，也许能给你一些有用的建议呢。 （林浩犹豫了一下，还是把自己的烦恼告诉了小智。） （二）发展 场景三：校园小道 （林浩和小智边走边聊。） 林浩：我真的不知道自己未来想做什么，爸妈希望我考公务员，但我又觉得没意思。而且我成绩也不好，和小明他们差距太大了。 小智：每个人都有自己独特的价值，成绩并不是衡量一切的标准。你可以先从自己的兴趣爱好出发，探索一下未来的职业方向。 林浩（有些迷茫）：可是我好像没有什么兴趣爱好。 小智：那我们可以一起探索一下，比如参加一些社团活动，或者去听一些不同领域的讲座。 （林浩点了点头，但内心还是有些不确定。） 场景四：教室 （林浩参加了学校的社团活动，但总是表现得很拘谨，和同学们交流也很少。） 小智（在一旁观察）：林浩，你是不是觉得和同学们交流很困难？ 林浩（有些沮丧）：是啊，我总是不知道该说什么，感觉自己很笨。 小智：其实你可以先从倾听别人开始，了解他们的想法，然后再表达自己的观点。每个人都有自己的优点和不足，不用太在意别人的看法。 （林浩听了小智的话，开始尝试和同学们交流，慢慢地融入了社团。） （三）高潮 场景五：宿舍 （林浩躺在床上，看着手机上的招聘信息，心情烦躁。） 林浩（自言自语）：这么多工作要求，我感觉自己什么都不行，AI 都能取代我了，我还有什么用？ （小智出现在门口。） 小智：林浩，你怎么了？ 林浩（有些愤怒）：AI 都能取代人类了，我还有什么希望？你是不是也觉得我是个废物？ 小智（平静地）：AI 确实有很多优势，但它也有局限性。人类有情感、创造力和独特的价值观，这些是 AI 无法替代的。每个人都有自己的价值，不要因为 AI 的存在而否定自己。 林浩（沉默了一会儿）：你说得对，我不能因为 AI 就放弃自己。我要找到自己的优势，努力提升自己。 （小智微笑着点了点头。） （四）结局 场景六：毕业典礼 （林浩穿着学士服，站在台上发言。） 林浩：感谢学校，感谢我的老师和同学，还有感谢我们的 AI 辅导员小智。是它在我迷茫的时候，引导我找到自己的方向，让我学会了正确看待 AI 和人类的关系。现在我已经找到了一份自己喜欢的工作，我会继续努力，创造属于自己的价值。 （台下响起热烈的掌声，小智也在台下为林浩鼓掌。） 场景七：校园角落 （林浩和小智站在校园角落里，阳光洒在他们身上。） 林浩：小智，谢谢你一直以来的帮助。我现在已经不再迷茫了，也学会了如何面对自己的问题。 小智：我很高兴看到你的成长，希望你在未来的道路上越走越好。 林浩：我会的，再见了，小智。 （林浩转身离开，小智微笑着目送他离去。） 四、心理剧技术 1. 角色扮演：林浩通过与 AI 辅导员小智的互动，扮演了一个迷茫的学生角色，体验了从抵触到接受的过程，从而更好地理解自己的内心。 2. 空椅子技术：在林浩与小智的对话中，小智可以扮演林浩内心的想法，让林浩更好地面对自己的问题。 3. 未来投射：通过让林浩想象自己未来